舉例：今天Ａ因某緣故與Ｂ、Ｃ二人發生爭執，尤與Ｂ吵得最為激烈，後來Ｂ一直氣憤難平悶悶不樂，Ｃ就對Ｂ說：「你該給他一點教訓，趕快去把Ａ打一頓吧！你就可以消氣了」，於是Ｂ隨即找上Ａ並毆打了Ａ。

試問：Ｃ只是叫Ｂ去打Ａ而已，有犯罪嗎？

一、刑法第２９條１項規定：「教唆他人使之實行犯罪行為者，為教唆犯」。

二、「教唆」二字以白話來解釋就是一般常聽到的「慫恿」，在刑法上稱為「教唆行為」，但並不是只要單純的有教唆行為即可成立教唆犯，必須要教唆的行為人主觀上具有「喚起他人犯意」與「教唆他人為特定且既遂的犯罪」。

三、談談何謂「教唆犯」？

構成教唆犯有五個基本要件：

(一)特定對象：教唆的對象必須具體特定，若今日Ｃ並不是叫「Ｂ」去打Ａ，而是叫「一群小弟」去教訓Ａ，因一群小弟並非特定對象，即不屬教唆犯的範疇。

(二)教唆行為：教唆指的是挑起他人的犯罪想法，也就是讓一個原本無意犯罪的人產生犯罪的想法；而教唆行為指的是教唆他人犯罪的手段，原則上教唆行為的方式並無限制，明示的慫恿、挑釁，或是默示的手勢、點頭等均屬教唆行為的範圍內（即不能使用非法手段，例如強暴脅迫）。

(三)具體的教唆內容：教唆的內容必須特定，也就是說必須教唆他人去犯「特定」的罪，假如Ｃ只是叫Ｂ「去犯罪」，沒指示說要他去犯什麼罪，則並不算具體教唆內容

(四)真心希望犯罪達成：主觀上具備「教唆故意」和「教唆構成要件既遂故意」雙重故意。

1.教唆故意:

指的是行為人具有教唆被教唆人去從事犯罪行為的故意。

2.教唆構成要件既遂故意:

指的則是行為人具有促使被教唆人完成犯罪的故意。

(五)被教唆者有從事犯罪：反面來說，教唆者若慫恿被教唆者去打某人，但被教唆者未產生打人犯意並沒有真正去打某人，那此時教唆者的教唆行為就不成立犯罪行為。

四、C與B同為傷害罪

（一）由上述舉例來看，Ｃ在Ｂ氣憤難平時，慫恿了Ｂ去打Ａ來藉此消氣，使Ｂ原本只是單純情緒上的不滿，因其慫恿產生了犯意，進而真的毆打了Ａ，可見Ｂ係因Ｃ的慫恿，犯意從無到有的產生了，讓一個本來完全沒有犯意的人，產生了犯罪的想法，進而加以付諸行動，因此Ｃ符合刑法上對成立教唆犯之條件基本類型。

（二）接下來，Ｂ打了Ａ基本上是犯了傷害罪，而Ｃ雖然沒親自動手打Ａ，難道就可以揮揮衣袖不帶走一片雲彩嗎？

那就錯了，教唆犯的處罰規定在刑法第２９條第２項：「教唆犯之處罰，依其所教唆之罪處罰之」。

（三）也就是說，Ｃ雖然只是動動嘴巴叫Ｂ趕快去毆打Ａ，但因為Ｃ的行為成立刑法第２９條第１項所稱教唆犯，所以當Ｃ教唆了Ｂ去打Ａ，而Ｂ真的去打了Ａ，Ｂ成立傷害罪，Ｃ因刑法第２９條第２項之規定，也必須與Ｂ一樣，依傷害罪規定處罰之。

五、由此可知，即便教唆犯不是透過自己親手犯罪，法律仍未給予藉此逃避刑責的機會，教唆犯還是需要負起完全的責任，而且是依照被教唆者所成立的罪名處罰喔！